Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Valora la importancia del respeto y colaboración en su cuidado y aprovechamiento sustentable, con equidad y justicia social.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Fecha de Día de Muertos y su importancia cultural.


• Planteamiento del problema: Los niños no tienen bien consolidada la fecha de Día de Muertos.


• Breve explicación sobre la importancia de la representación cartográfica de la localidad y su relación con los ecosistemas.


• Actividad de diagnóstico: Preguntar a los estudiantes qué saben sobre la fecha de Día de Muertos y su relación con la localidad.

Sesión 2:

• Presentación de diferentes representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad.


• Análisis de las representaciones: identificar los elementos que se muestran en cada una y su relación con los ecosistemas.


• Actividad de investigación: Pedir a los estudiantes que investiguen sobre la ubicación de la localidad dentro de la entidad y del país, y cómo influyen los ecosistemas en su sustento de vida.

Sesión 3:

• Reflexión sobre los resultados de la investigación.


• Actividad práctica: Realizar una representación cartográfica de la localidad utilizando diferentes materiales y técnicas artísticas.


• Discusión en grupo: Compartir y comparar las representaciones cartográficas realizadas por los estudiantes.

Sesión 4:

• Conexión del tema con la fecha de Día de