Historia 3º Secundaria**

liliana rivera
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las causas de la Segunda Guerra Mundial y las vincula históricamente con causas o consecuencias de la Primera Guerra Mundial.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Historia 3º Secundaria
Sesión 1 de 2: Las Tensiones en el siglo XX
Duración: 50 minutos
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Disciplina



Objetivo de aprendizaje (PDA)


El alumno explica las causas de la Segunda Guerra Mundial y las vincula históricamente con las causas o consecuencias de la Primera Guerra Mundial.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividades:



  1. Enganche artístico y contextual:
    El docente proyecta imágenes y fragmentos breves de música de la época entre guerras (por ejemplo, fotografías del Tratado de Versalles, carteles propagandísticos, obras de arte del expresionismo alemán).
    Pregunta detonadora: ¿Cómo creen que las personas se sentían en Europa después de la Primera Guerra Mundial y antes de la Segunda?
    Breve diálogo guiado: Se da pie a que los alumnos expresen sensaciones, emociones y percepciones a partir de las imágenes y sonidos (despertando así su sensibilidad estética).



  2. Presentación del problema:
    Se plantea a los alumnos el siguiente escenario-problema:
    "Imagina que eres un periodista de finales de los años 30. Debes explicar a tus lectores por qué la situación en Europa se está volviendo cada vez más tensa y peligrosa. ¿Qué causas del pasado podrías vincular con lo que está ocurriendo? ¿Por qué crees que la gente está perdiendo la confianza en la paz?"




Disciplina: Se establecen de manera explícita las reglas de participación y respeto durante la expresión de ideas y sentimientos, incluyendo