Principios de Pascal y de Arquímedes.

Lucero Villalobos
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal (sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos) y de Arquímedes (flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos, entre otros); colabora en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
FÍSICA SECUNDARIA 2º GRADO
TEMA: PRINCIPIOS DE PASCAL Y ARQUÍMEDES
SESIÓN 1 DE 2 (50 minutos)
METODOLOGÍA: APRENDIZAJE POR INDAGACIÓN
ENFOQUE: INCLUSIÓN Y PENSAMIENTO CRÍTICO
PROBLEMA A ATENDER: DESINTERÉS


OBJETIVO:
Que las y los estudiantes identifiquen ejemplos cotidianos donde se aplican los principios de Pascal y Arquímedes y colaboren, de manera incluyente y crítica, en la propuesta y planeación de actividades experimentales para resolver problemas sencillos vinculados a las propiedades de los fluidos.



FASE 1: INICIO (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos y contexto cercano (Inclusión y Desinterés)

    • Dinámica rápida: “¿Para qué sirve?”

      • El profesor muestra imágenes o pequeños objetos: una jeringa, un barco, una botella cerrada en agua, y pregunta:

        • ¿Qué es?

        • ¿Dónde lo has visto?

        • ¿Para qué sirve?



      • Solicita que voluntarios cuenten, en 1 minuto, si conocen algún objeto que flote o aparatos que “levanten cosas pesadas” (integrando a todos, pidiendo participación equitativa, especialmente a quienes usualmente participan menos).



    • Se escribe en el pizarrón la pregunta guía:

      • "¿Cómo es posible que algunos objetos floten y otros no? ¿Qué permite que algunos aparatos levanten tanto peso?"



    • Se invita al grupo a reflexionar brevemente sobre la importancia de conocer esto para la vida diaria y el cuidado del entorno, enfatizando su relevancia, para motivar su interés.





FASE 2: DESARROLLO (32 minutos)



  1. Exploración e Indagación (Pensamiento Crítico e Interdisciplinariedad)

    • Se divide al grupo en equipos heterogéneos, procurando inclusi