Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Alfredo Garcia
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Asignatura: Español
Grado: 2º de Secundaria (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad
Objetivo (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Prevención de adicciones



FASE 1. INICIO (10 minutos)


Dinámica de integración y activación



  1. Bienvenida y ambientación inclusiva: El docente saluda por nombre a cada estudiante, asegurando un ambiente de respeto y confianza.

  2. Pregunta detonadora: “¿Qué sentimientos y emociones pueden ayudarnos a tomar buenas decisiones para cuidar de nosotros mismos y de quienes nos rodean?”

  3. Breve diálogo guiado: Se exploran respuestas sobre emociones positivas y negativas en la familia, la escuela o la comunidad, relacionándolas con ejemplos cotidianos (alegría, enojo, tristeza, orgullo, etc.).

  4. Conexión con el tema: El docente presenta el objetivo de la sesión, explicando que aprenderán a identificar y utilizar recursos literarios para expresar emociones y sensaciones en el contexto de sus vínculos personales; además, menciona que reflexionarán sobre cómo las emociones pueden influir en decisiones relacionadas con el consumo o rechazo de sustancias adictivas.


FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)


*Exploración y anális