Discriminación, racismo , sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Historia 1º Secundaria
Sesión 1 de 3: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión, pensamiento crítico, interdisciplinariedad (prevención del ausentismo)
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA): Analiza la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación y motivación

• Bienvenida incluyente: Saludo cálido, se reconoce la diversidad del grupo.


• Dinámica breve: Preguntar a los estudiantes si alguna vez han escuchado o experimentado situaciones donde alguien haya sido tratado de manera injusta solo por su color de piel, género o procedencia.


• Presentación del problema:
  Se plantea la siguiente situación-problema:
  “En una escuela como la nuestra, algunos estudiantes dejan de asistir porque sienten que no son aceptados por su color de piel, género u origen. ¿Qué tiene que ver esto con la historia de México y del mundo? ¿Por qué creemos que algunos grupos han sido discriminados a lo largo del tiempo?”


• Propósito de la clase:
  Explicar el objetivo: “Hoy iniciaremos la exploración de cómo el racismo, el sexismo y los prejuicios no solo son problemas actuales sino tienen raíces históricas que justificaron actos muy graves contra personas o grupos, y por qué es importante comprender esto para mejorar nuestra convivencia y reducir el ausentismo escolar”.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

**Trabajo Colaborativo por Equipos (Inclusivo y P