Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido central: Escritura de nombres en la lengua materna
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar a atender: Convivencia
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes identifiquen nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre y reflexionen sobre la diversidad de nombres en su comunidad.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida reflexiva:
  Recibe a los estudiantes en círculo. Comienza preguntando:
  ¿Quién sabe por qué tenemos un nombre? ¿Por qué creen que a cada persona le pusieron ese nombre?
  Anima a expresar ideas y escucha atentamente.

  
  



• Lectura socializadora:
  Lee en voz alta un breve texto o cuento sobre la importancia de los nombres y su significado en diferentes culturas mexicanas.
  Ejemplo: “En algunas comunidades, el nombre puede ser de un abuelo, de una flor, o de algo especial para sus padres.”

  
  



• Conexión al problema de convivencia:
  Comenta:
  Cada nombre nos hace únicos, pero también podemos encontrar cosas en común. ¿Qué pasaría si todos respetamos los nombres de los demás? ¿Se sentirían más aceptados y felices en nuestro grupo?

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Actividad central: “La ronda de los nombres”

  
  

  a) Escritura y exploración:
  Entrega a cada alumno una tarjeta y crayones