Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 1

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido central: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Objetivo (PDA): Que las y los alumnos reconozcan que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica e interdisciplinariedad (valores)

1. Propósito de la sesión:
Que los niños y niñas reconozcan la importancia de las celebraciones, conmemoraciones y tradiciones como parte de la historia y el patrimonio de su comunidad y de México, reflexionando sobre sus propios valores y los de las personas que los rodean.

2. Secuencia Didáctica:

Apertura (10 minutos): “Descubriendo lo que celebramos”

• Dinámica de lluvia de ideas:
  En círculo, la maestra invita a las y los alumnos a conversar sobre las celebraciones que conocen o han vivido en casa o la comunidad (cumpleaños, Día de Muertos, fiestas patrias, etc.).


• Preguntas detonadoras:
  ¿Qué celebraciones recuerdan? ¿Por qué creen que las hacemos? ¿Quiénes participan?


• Registro visual:
  Se anotan (con imágenes, palabras o dibujos simples) en un pizarrón las ideas para que todos las vean.

Desarrollo (25 minutos): “¿Por qué celebramos?”

• Presentación del problema:
  La maestra plantea el problema central:
  “Imagina que llega a nuestra comunidad una familia nueva, de otro lugar. No sabe por qué h