Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Saira Martinez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue acciones que son benéficas para su entorno, tales como sembrar y cuidar el crecimiento de las plantas, cuidar a los animales, respetar las reservas naturales, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - SESIÓN 1 DE 1


Grado/Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Secuencia didáctica interdisciplinaria (Enfoque: Artes y experiencias estéticas)
Eje integrador: Cuidado del ambiente



1. Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Distinguir acciones benéficas para su entorno, como sembrar y cuidar plantas, cuidar animales, y respetar reservas naturales, a través de experiencias artísticas y estéticas.



2. Problema a resolver (contextualización ABP):
“En nuestro jardín de la escuela hay un espacio vacío. ¿Qué podemos hacer para transformarlo y ayudar a nuestro entorno a estar más bonito y sano, cuidando el ambiente?”



3. Desarrollo de la Secuencia Didáctica (45 minutos)


A. Actividad de inicio (10 min) – Sensibilización artística



  • Dinámica: Lluvia de ideas ilustrada
    Los niños se sientan en círculo. La docente les muestra imágenes de jardines, huertos escolares y espacios naturales bien cuidados, presentadas en una secuencia estética (dibujos, fotografías, collages).

  • Pregunta generadora: ¿Cómo creen que podemos ayudar a que un lugar se vea bonito, sano y limpio como estos?

  • Arte: Los niños escogen colores y materiales para dibujar cómo les gustaría que se viera el espacio vacío de su escuela.


B. Desarrollo (25 min) – Resolución creativa del problema



  • Dialogar sobre necesidades básicas:
    Conversar brevemente sobre alimentación, vestido y vivienda. ¿De dónde vienen los alimentos, la ro