Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 3

Asignatura: Español 3º de Secundaria
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 50 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Trabajo en equipo

Objetivo de aprendizaje (PDA):

Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

FASES DE LA SESIÓN

Inicio (10 minutos)

1. Activación de saberes previos:
   La docente inicia preguntando al grupo:
   
   
   • ¿Cuáles son los sucesos recientes más importantes en su comunidad, escuela o familia?
   
   
   • ¿Conocen algún texto periodístico (crónica, reportaje, entrevista) relacionado con su entorno?
   
   
   
   


2. Dinámica breve:
   Los estudiantes comparten en voz alta ejemplos de noticias relevantes en su entorno. Se anotan en el pizarrón las palabras clave mencionadas.


3. Presentación del proyecto:
   Se explica que, a lo largo de tres sesiones, realizarán un proyecto comunitario donde investigarán, analizarán y comunicarán sucesos significativos de su comunidad, empleando géneros periodísticos de interpretación.
   Se enfatiza la importancia del trabajo en equipo y de comunicar para preservar la memoria colectiva.

Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración de géneros periodísticos interpretativos:
   La profesora presenta ejemplos cortos de crónica, repor