Medición y cálculo en diferentes contextos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Materia: Matemáticas
Grado: 1º de Secundaria
Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad para fortalecer habilidades matemáticas
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje):
Obtiene y aplica fórmulas o usa otras estrategias para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Despertar el interés y la curiosidad, conectando el tema con situaciones cotidianas.

Actividades:

1. Situación detonante:
   El docente presenta imágenes de diferentes objetos comunes (una cancha de fútbol, una mesa, una hoja, una señal de tránsito, una tapa redonda de pozo) y pregunta:

   
   
   
   
   • ¿Cómo podríamos calcular el espacio que ocupan o el borde que las rodea?
   
   
   • ¿Para qué nos serviría saber esas medidas en la vida real?
   
   
   
   



2. Dialogar sobre ejemplos:
   Los alumnos mencionan situaciones donde es necesario medir áreas o perímetros (por ejemplo: sembrar pasto en un parque, poner una cerca, decorar paredes).

   
   



3. Presentar el reto:
   El docente plantea la pregunta central:

   
   
   
   
   • ¿Qué estrategias y razonamientos podríamos emplear para calcular el área y el perímetro de cualquier figura, aunque no sea regular?
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Explorar conceptos y construir el conocimiento a partir de la indagación y el pensamiento crítico, abordando el desarrollo de habilidades matemáticas.

Actividades:

1. *Indagación en pequeños grupos (15 minutos):