Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 3º (12 a 15 años)
Contenido: Principios éticos como referentes para un desarrollo sustentable
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinario
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema interdisciplinar: Cuidado del ambiente
Objetivo (PDA): Implementa acciones de colaboración, reciprocidad, solidaridad y de participación igualitaria como valores para un desarrollo sustentable
Duración: 50 minutos

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar el interés por el tema.

Actividades:

1. Motivación/Contextualización
   La docente proyecta una imagen impactante de contaminación ambiental (río sucio, animales afectados por basura, etc.).
   Pregunta detonadora: ¿Por qué crees que situaciones como esta siguen ocurriendo en el mundo, a pesar de que sabemos que dañan a todos?
   Se recogen algunas respuestas voluntarias y se registra en el pizarrón palabras clave que mencionen los estudiantes (egoísmo, indiferencia, falta de leyes, etc.).

   
   



2. Propósito de la sesión
   La docente explica que hoy trabajarán en equipos para analizar cómo los principios éticos pueden ayudarnos a buscar soluciones para el desarrollo sustentable, poniendo especial énfasis en el cuidado del ambiente.

   
   

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Analizar, dialogar y proponer acciones concretas desde principios éticos, empleando pensamiento crítico.

Actividades:

1. Presentación del problema (ABP)
   Se presenta el siguiente caso:
   *En la colonia