Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 2

Grado: 5° de Primaria
Edad de los alumnos: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Ética y biodiversidad – Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente: respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (Conviencia escolar y medio ambiente)

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Dialoga acerca de los valores que necesitamos promover para conservar y proteger la biodiversidad.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos e inclusión
   
   
   • Dinámica breve: “La ronda de la biodiversidad”. Los alumnos se sientan en círculo y cada uno menciona un ser vivo cercano a su hogar (plantas, animales, insectos, etc.). Se promueve la participación de todos, adaptando la actividad para quienes tengan necesidades especiales (ejemplo: apoyo visual, verbal o con pictogramas).
   
   
   • Pregunta detonadora:
     “¿Por qué creen que es importante que todos los seres vivos convivan en armonía?”
   
   
   • El docente recupera ideas y escribe palabras clave en el pizarrón: convivencia, respeto, cuidado, diversidad.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

2. Planteamiento del Problema (ABP)
   
   
   • Presentación de un caso-problema:
     **“En la comunidad de San Pedro, un grupo de personas quiere construir una cancha en un terreno donde hay muchas especies de plantas y animales. Algunos vecinos están de acuerdo porque quieren espacio para jugar, otros están preocupados por los animales y plan