Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Geografía
Grado: 1° de Secundaria
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identifica que los desastres pueden ser originados por procesos naturales o por las actividades humanas
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Integración del análisis sobre la disciplina escolar ante situaciones de riesgo y seguridad

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida y Ambientación

   
   
   
   
   • Saludo inclusivo y breve dinámica para conocer los distintos contextos de los alumnos (¿Alguien ha vivido o conoce un desastre natural o un accidente provocado por personas?).
   
   
   • Explicación breve del propósito de la clase y contextualización del tema con un ejemplo cercano (por ejemplo, un sismo en México o un incendio forestal).
   
   
   
   



2. Planteamiento del Problema

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos un caso real (adaptado para su edad) sobre un desastre reciente en México:
     “En una comunidad del sur de México, tras varios días de lluvia intensa, se desbordó un río y hubo muchas afectaciones. Pero en una colonia cercana, hubo un incendio forestal por una quema agrícola mal controlada. ¿Qué factores provocaron estos desastres? ¿Son iguales? ¿Cómo afectaron a la población?”
   
   
   • En pequeños grupos, los alumnos comentan durante 3 minutos: ¿Qué diferencias y similitudes encuentran entre ambos desastres? ¿Cómo podría haber cambiado el resultado si las