Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 2

Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Área: Comunidad
Contenido: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Inclusión, Apropiación de culturas a través de la lectura y escritura, Atención a la lectoescritura

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Escucha y canta diversas canciones, rondas infantiles y arrullos, elige las que son de su agrado y explica las razones de su elección.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos): Activación y motivación

• Participación inclusiva: Se da la bienvenida, se saluda a cada estudiante por su nombre y se les invita a sentarse en círculo. Se asegura que todos tengan acceso visual y auditivo.


• Puente cultural: Se presentan imágenes y pequeños objetos relacionados con diferentes canciones y rondas infantiles de distintas regiones de México (ej. La víbora de la mar, Los elefantes, arrullo tradicional, etc.).


• Pregunta detonadora: “¿Qué canciones o rondas conocen en su familia o comunidad? ¿De dónde vienen?”


• Actividad de lectoescritura inicial: Los niños dictan a la maestra o escriben con ayuda alguna palabra, frase o título de canción que recuerden en un papel grande para formar un mural colectivo de canciones.

2. Desarrollo (25 minutos): Exploración y apropiación cultural a través de la música y la palabra

• Escucha activa: Se seleccionan y escuchan dos canciones/rondas infantiles (una local y una de otra región/cultura). Se pueden usar grabaciones, videos o interpretación en vivo de las maestras/os.