“¿Qué es una mezcla?”**

Plan de clase

Planeación Didáctica - Sesión 1 de 6
Asignatura: Ciencias Naturales
Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)
Contenido: Formación de mezclas y sus propiedades
Duración: 45 minutos
Enfoque: Aprendizaje por indagación, interdisciplinar con Matemáticas, desarrollo de pensamiento crítico

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Comprende que una mezcla está formada por diversos materiales en diferentes proporciones, a partir de experimentar con mezclas de materiales como agua y arena, agua y aceite, semillas y clips.

Secuencia Didáctica - Sesión 1: “¿Qué es una mezcla?”

1. Inicio (10 minutos)

• Motivación y activación de conocimientos previos:
  El docente inicia preguntando:
  ¿Alguna vez han mezclado cosas al preparar comida o jugando? ¿Qué sucede cuando mezclan arena y agua, o cuando mezclan semillas diferentes?
  Se registran las ideas de los alumnos en el pizarrón, orientando a que expresen qué piensan que es una mezcla y qué cambios notan en los materiales mezclados.

  
  



• Planteamiento del problema:
  Se presenta la pregunta guía de la sesión:
  ¿Qué sucede cuando juntamos diferentes materiales? ¿Siempre se mezclan igual?
  Los estudiantes, en equipos, anticipan respuestas. El docente promueve el uso del pensamiento crítico cuestionando:
  ¿Por qué creen que algunos materiales se mezclan y otros no?

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

Indagación práctica: “¡Mezclando y observando!”

• Materiales por equipo:

  
  
  
  
  • Vasos transparentes
  
  
  • Agua
  
  
  • Arena
  
  
  • Aceite
  
  
  • Semillas (frijol, lenteja, arroz)
  
  
  • Clips
  
  
  • cucharas
  
  
  
  



• Organización del trabajo:
  El docente