Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4
Asignatura: Comunidad
Grado: 1º de Primaria
Edades: 6-8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 - Introducción a las situaciones de riesgo social
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Igualdad de género, Lectoescritura

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Reconocer situaciones de riesgos sociales en las familias, la escuela y la comunidad, así como la importancia del autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica.

Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes identifiquen, a partir de expresiones artísticas y actividades participativas, qué es una situación de riesgo social y cómo pueden protegerse y convivir pacíficamente, promoviendo la igualdad de género y desarrollando habilidades de lectoescritura.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Activación de saberes previos (10 minutos)

• Dinámica de expresión artística grupal:
  Se colocará un mural de papel kraft en un espacio visible del aula.
  Cada estudiante recibirá colores y pegatinas para dibujar o escribir brevemente (con apoyo del docente, según su nivel de lectoescritura) una situación que les haga sentir incómodos/as, inseguros/as o tristes en la familia, la escuela o la comunidad.


• Se irán pegando cada dibujo o palabra en el mural.


• La docente leerá en voz alta (con ayuda de los niños y niñas que puedan) las palabras o explicará de manera colectiva los dibujos, incentivando la participación de todos y todas por igual.

2. Exploración conceptual y artística (15 minutos)

• Cuento dramatizado:
  La docente contará una breve hi