Sesión 1

Elizabeth Luis
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles, y cuerpos geométricos); construye prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2: Cuerpos geométricos y sus características
Grado: 3º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 (Indagación y Exploración)


Objetivo (PDA):
Los alumnos identificarán las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles y cuerpos geométricos); construirán prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que los componen.


Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque transversal: Desarrollo de habilidades matemáticas y pensamiento crítico.


Inicio (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos
    El docente inicia con preguntas detonadoras para promover la curiosidad y el pensamiento crítico:



  • ¿Qué formas tienen los objetos que usamos diariamente?

  • ¿Alguna vez has pensado de qué figuras están hechas las casas o las cajas?

  • ¿Por qué crees que algunos objetos tienen cierta forma y otros no?


Los alumnos observan imágenes de edificios, casas, cajas y muebles proyectadas en el pizarrón o impresas. Se pide que, en equipos pequeños, discutan cuáles figuras geométricas reconocen en cada imagen y por qué creen que esas figuras se utilizan en dichos objetos.



  1. Planteamiento del problema
    El maestro plantea el reto:
    "Hoy nos convertiremos en pequeños exploradores matemáticos. ¿Podremos descubrir qué figuras geométricas componen los objetos que nos rodean y construir nuestros propios cuerpos geométricos?"


Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración guiada por indagación (activad interdisciplinar)
    A. Observación y comparación (10 minutos)
    Los equipos reciben una caja de objetos cotidianos (bloques de madera, cajas