Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad**

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Propone prácticas de autocuidado, de no violencia y convivencia pacífica.

Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques Transversales: Inclusión, Interculturalidad Crítica
Contenido interdisciplinar: Inseguridad

1. Propósito General de la Sesión:
Que las niñas y los niños identifiquen, desde su experiencia y comunidad, situaciones de riesgo social que pueden presentarse en la familia, la escuela o el entorno (específicamente, inseguridad), y dialoguen sobre prácticas de autocuidado y convivencia pacífica, reconociendo la diversidad cultural y las diferentes formas de vivir la seguridad.

2. Inicio (10 minutos)

• Recepción y ambientación:
  Recibe al grupo en círculo, sentados en el piso o en pupitres, promoviendo la cercanía y el respeto a los diferentes modos de participar y comunicarse.


• Activación de saberes previos (Inclusión e Interculturalidad):
  Pregunta abierta: “¿Alguien ha escuchado la palabra ‘riesgo’? ¿A qué creen que se refiere? ¿Cómo se cuidan ustedes y sus familias?”
  
  
  • Permite que diferentes voces participen, incluyendo a niñas y niños de diversas culturas, invitando a compartir en su lengua materna si así lo prefieren.
  
  
  
  


• Conexión con la vida cotidiana:
  “¿Qué cosas de nuestro barrio, nuestra casa o escuela pueden ser peligrosas o hacernos sentir inseguros?”

3. Desarrollo (25 minutos)

• Pequeño diálogo guiado (10 min):
  Comparte una breve historia ilustrada