“Descubriendo y representando mi comunidad a través de la lectura, la escritura y el cuidado del ambiente”

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 2
Educación Preescolar 2º (3 a 6 años)
Secuencia didáctica: “Descubriendo y representando mi comunidad a través de la lectura, la escritura y el cuidado del ambiente”
Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA):
Comunica a diversas personas, mensajes con distintos propósitos.

Metodología:
Proyecto comunitario.

Enfoques transversales:

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


• Vida saludable.


• Cuidado del ambiente.

Propósito de la sesión:
Que los alumnos exploren, a través de textos y representaciones gráficas, los diferentes mensajes que existen en su comunidad y reflexionen sobre la importancia del cuidado ambiental y la vida saludable.

Desarrollo de la sesión

1. Recepción y ambientación (5 minutos):

• Recibe al grupo en círculo, en un espacio cómodo, con imágenes y carteles recuperados de la comunidad (avisos, anuncios reciclados, señalizaciones, etc.), algunos relacionados con el ambiente y la vida saludable.


• Invita a los niños a observar y platicar libremente sobre lo que les llama la atención de los textos expuestos.

2. Motivación y diálogo inicial (10 minutos):

• Pregunta:
  
  
  • ¿Qué textos han visto en su barrio o comunidad?
  
  
  • ¿Para qué creen que sirven?
  
  
  • ¿Han visto mensajes que inviten a cuidar el agua, la basura o la salud?
  
  
  
  


• Escucha sus ideas y motívalos a compartir experiencias familiares y culturales relacionadas con el cuidado del ambiente (ejemplo: “En mi casa usamos menos agua”, “Nosotros sembramos plantas”, “Mi abuela me lee cuentos sobre la naturaleza”).

3. Exploración de textos y discusión guiada (10 minutos):

• Muestra los text