Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 1
Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Enfoques: Pensamiento crítico, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, comprensión lectora
Metodología: Proyecto Comunitario
Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno escribe su nombre y apellidos, así como los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación:
  El docente saluda a los alumnos y les pide que formen un círculo. Se invita a cada niño a presentarse diciendo su nombre completo y contando, si lo sabe, el origen o motivo por el que se lo pusieron (esto puede reforzar la apropiación cultural e identitaria).


• Pregunta detonadora:
  “¿Por qué creen que es importante saber escribir nuestro nombre y el de las personas que nos rodean?”
  (Fomentar breves intervenciones para activar su pensamiento crítico y vincular la identidad personal y comunitaria.)

Desarrollo (25 minutos)

• Lectura guiada y análisis breve:
  El docente lee en voz alta un cuento breve (adaptado) acerca de un niño que descubre el valor de su nombre y el de su familia. Durante la lectura, se realizan pausas para preguntar:
  “¿Qué aprendió el personaje sobre su nombre?”
  “¿Por qué se sintió especial al escribirlo?”
  (Se empuja a los niños a inferir y comprender información, trabajando la comprensión lectora.)

  
  



• Actividad principal:
  Los alumnos recibirán una hoja especial titulada “Mi mundo de