Formación de mezclas y sus propiedades.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Ciencias Naturales
Grado: 3º Primaria (8-10 años)
Contenido: Formación de mezclas y sus propiedades
Duración: 45 minutos
Enfoque: Vida saludable, pensamiento crítico, habilidades matemáticas, aprendizaje por indagación

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos identifiquen al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales (aceite, talco, azúcar, sal, arena) y los clasifiquen en solubles o insolubles en agua.

Secuencia Didáctica - Sesión 1

Inicio (10 minutos)

• Motivación y contexto:
  El docente inicia preguntando:

  
  
  
  
  • ¿Alguna vez han visto qué pasa cuando ponemos azúcar en agua? ¿Y aceite?
  
  
  • ¿Por qué creen que esto sucede?
  
  
  • ¿Creen que todos los materiales se comportan igual en el agua?
  
  
  
  

  Se explica brevemente que el agua es muy importante para la vida, y que hoy aprenderán cómo se comportan distintos materiales cuando los mezclamos con agua, explorando por qué es importante saber esto para nuestra salud.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Formulación de hipótesis (Pensamiento crítico):
  Los alumnos formulan predicciones sobre qué sucederá al mezclar cada material con agua. El docente anota en el pizarrón:

  
  
  
  
  • ¿Se disolverá el azúcar?
  
  
  • ¿Qué pasará con el aceite?
  
  
  • ¿Y con la sal, la arena, el talco?
    Se invita a los alumnos a justificar sus respuestas ("Yo creo que... porque...").
  
  
  
  



• Experimentación (Aprendizaje por indagación):
  Materiales por equipo:

  
  
  
  
  • 5 vasos transparentes
  
  
  • Agua
  
  
  • Aceite
  
  
  • Talco
  
  
  • Azúcar
  
  
  • Sal
  
  
  • Arena
  
  
  • Cucharita
  
  
  
  

  Los alumnos, en equipo