Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 5º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
PDA u Objetivo de Aprendizaje:
Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.

Enfoque Metodológico: Aprendizaje por indagación
Enfoque Transversal: Vida saludable, Pensamiento Crítico, Atención al desinterés (interdisciplinar).

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Motivar la curiosidad y conectar el contenido con la vida diaria para atender el desinterés.

• Dinámica de activación:
  Se inicia la sesión invitando a los estudiantes a realizar 3 respiraciones profundas y, luego, a taparse la nariz e intentar respirar por la boca durante 30 segundos.
  Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Qué sentiste al tapar la nariz?
  
  
  • ¿Por qué crees que tenemos nariz y no solo boca para respirar?
  
  
  
  


• Contextualización:
  Se presenta una imagen de una ciudad contaminada y otra de un bosque limpio.
  Se pregunta: ¿En cuál de estos lugares crees que es más fácil respirar? ¿Por qué?
  Propósito: Relacionar el contenido con la salud ambiental y su impacto en nuestro cuerpo.

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Guiar el aprendizaje a través de la indagación y la construcción activa de modelos, promoviendo pensamiento crítico.

• Indagación guiada:
  
  
  • Se divid