Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Martina Arevalo
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Objetivo PDA: Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: El pensamiento creativo y crítico permite al individuo realizar propuestas integrales, como reconocer si una propuesta está bien o mal.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el concepto de pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los estudiantes en qué consiste el pensamiento estratégico y creativo y cómo se aplica en la resolución de problemas.

  2. Dinámica de pensamiento crítico: Realizar una actividad en la que los estudiantes tengan que resolver un problema planteado, fomentando el pensamiento crítico y la generación de ideas creativas.

  3. Reflexión y debate: Promover un debate sobre las ventajas y desafíos del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.


Sesión 2:


Objetivo: Desarrollar habilidades de planificación y organización para la resolución de problemas.


Actividades:



  1. Presentación de casos reales: Presentar a los alumnos diferentes casos de problemas reales que requieran de soluciones creativas.

  2. Trabajo en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles uno de los casos presentados. Cada grupo deberá planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos para desarrollar alternativas de solución al problema asignado.

  3. Presentación de propuestas: Cada grupo deberá pre