“Descubriendo y Cuidando la Naturaleza”**
BRENDA ISIS MAGANA- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Secuencia Didáctica: “Descubriendo y Cuidando la Naturaleza”
Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas
Contenido: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza para construir conciencia socioambiental
Problema a atender: Desinterés hacia el entorno natural
PDA: Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos
Propósito de la Sesión 1:
Despertar la curiosidad y el interés de las niñas y los niños por la naturaleza a través de experiencias sensoriales y expresivas, promoviendo el disfrute y la observación artística de su entorno natural inmediato.
Secuencia de la Sesión
1. Actividad de Inicio (10 min): “El misterio del Jardín Triste”
Propósito: Plantear el problema y motivar el interés
- La docente presenta una breve historia acompañada de imágenes o títeres:
“En nuestro jardín vive una plantita que se siente triste porque nadie la mira ni juega con ella. ¿Por qué creen que la plantita está triste? ¿Qué podríamos hacer para ayudarla?” - Se invita a los niños a compartir lo que han visto en el jardín o en la naturaleza: colores, formas, texturas, animales o plantas que les llamen la atención.
- Se plantean preguntas detonadoras:
- “¿Qué les gustaría descubrir en el jardín?”
- “¿Han notado si las plantas y los animales nos miran? ¿Qué sentirán?”
- Se introduce el reto de la clase: “Hoy vamos a convertirnos en exploradores-artistas para descubrir la