Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 DE 2

Campo formativo principal:
Exploración y comprensión del mundo natural y social

Otros campos formativos relacionados:
-Artes y experiencias estéticas
-Pensamiento crítico y solución de problemas

Grado:
Preescolar 1º (3 a 6 años)

Duración:
45 minutos

Secuencia didáctica:
Sesión 1 – Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):

Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.

Metodología:

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP):
La sesión gira en torno a un problema real: "¿Por qué algunos niños y niñas no se sienten interesados en cuidar o disfrutar de la naturaleza?"
Se buscará que los alumnos exploren las causas y posibles soluciones, y lo hagan desde una experiencia estética y artística.

Inicio (10 minutos): Activación y motivación

• Recepción alegre y círculo de bienvenida en el aula (puede ser también en el patio o un espacio abierto si es posible).


• Dinámica inicial:
  La maestra trae una caja decorada misteriosa y dice: “Hoy tenemos un problema importante que resolver: hay niños y niñas a quienes ya no les llama la atención salir al parque, mirar un árbol o cuidar una planta. ¿Por qué creen que pasa eso? ¿A ustedes les gusta la naturaleza?”


• Se propicia que los niños expresen sus ideas libremente, fomentando la escucha y el respeto.


• Experiencia estética:
  Se escucha atentamente el sonido de un audio breve con ruidos de la naturaleza (pájaros, lluvia, viento) y se invita a los niños a cerrar los ojos y d