Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Narración de sucesos autobiográficos
Enfoques: Inclusión, Apropiación cultural, Proyecto comunitario, Interdisciplinariedad
Problema comunitario integrado: Ausentismo escolar

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos usen reflexivamente adverbios, frases adverbiales y nexos temporales (para indicar secuencia, simultaneidad y duración) en la narración oral y escrita de sucesos autobiográficos.

Secuencia Didáctica - Sesión 1

1. Actividad de apertura (10 minutos)

Dinámica Rompehielo:
En círculo, cada estudiante comparte brevemente "un momento importante que ha vivido en la escuela", procurando que todos participen. El docente guía utilizando preguntas como:

• ¿Qué pasó primero?


• ¿Luego qué sucedió?


• ¿Cuánto tiempo duró esa experiencia?
  El docente modela con ejemplos el uso de nexos temporales ("al principio", "después", "mientras tanto"), así como frases adverbiales de tiempo.

Inclusión:
Se ofrece la opción de dibujar su suceso si algún estudiante lo prefiere, o utilizar apoyos visuales para apoyar la expresión oral.

2. Desarrollo (25 minutos)

Introducción y Exploración del Problema Comunitario: Ausentismo
El docente presenta cifras (o una gráfica sencilla) sobre el ausentismo escolar en la comunidad. Se invita a los alumnos a reflexionar:

• ¿Por qué creen que algunos compañeros no asisten regularmente?


• ¿Cómo se siente uno cuando falta o cuando faltan sus amigos?

Lectura de ejemplo:
Se comparte un breve texto autobiográfico, preferentemente de una niña o niño de la comunida