Sesión 1 “Explorando cómo leemos y escribimos en familia”**

Plan de clase

Planeación de clase — Sesión 1 de 6

Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Eje transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto comunitario
Contenido central:
Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes ocurridos en el contexto familiar.

Objetivo de aprendizaje (PDA):

Que las y los estudiantes realicen actividades de escritura junto a su familia y registren:

• Con quién escriben


• Qué escriben


• Para qué escriben


• En qué lengua


• Con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, etc.)

Secuencia didáctica: Sesión 1 “Explorando cómo leemos y escribimos en familia”

1. Inicio – 10 minutos

Propósito:
Activar conocimientos previos y conectar la experiencia individual y familiar con la lectura, la escritura y otros lenguajes.

Actividades:

• Dinámica de lluvia de ideas (5 min):
  La maestra pregunta: “¿En casa, con quién leen o escriben?” “¿Qué cosas escriben o leen en familia?”
  Se registran respuestas en un cartel, usando colores y dibujos sencillos para representar las ideas de los niños y niñas.

  
  



• Compartir ejemplos (5 min):
  Se seleccionan voluntarios para explicar un ejemplo: puede ser un mensaje de WhatsApp, una nota para mamá o papá, la lista del mercado, etc.

  
  

2. Desarrollo – 25 minutos

Propósito:
Profundizar la reflexión sobre las prácticas de lectura y escritura en la familia, valorando la diversidad cultural y los distintos lenguajes y soportes. Integrar la dimensión estética y artística.

Actividades:

• **Trabajo en equi