Obtención y representación de información.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4

ASIGNATURA: Matemáticas
GRADO: Secundaria 3º (12 a 15 años)
TEMA: Obtención y representación de información
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Lee, interpreta y comunica información de cualquier tipo de gráficas.
METODOLOGÍA: Aprendizaje por indagación
ENFOQUES TRANSVERSALES:
Pensamiento crítico, inclusión, atención al problema de Acoso escolar (bullying)
DURACIÓN: 50 minutos

1. INICIO (10 min)

A. Activación de conocimientos previos e inclusión
La docente proyectará diferentes tipos de gráficas: de barras, circulares y lineales. Hará preguntas como:

• ¿En dónde han visto este tipo de gráficas?


• ¿Para qué creen que sirven?


• ¿Alguien quiere compartir una experiencia con gráficas en la vida real?

Estrategia de inclusión: Se fomentará la participación voluntaria, el respeto a las intervenciones y el uso de lenguaje claro. Se usará apoyo visual para estudiantes con dificultades de aprendizaje y se permitirá expresarse de manera oral o escrita según sus necesidades.

B. Introducción interdisciplinar
La docente menciona:
“Hoy empezaremos a trabajar con gráficas. Vamos a analizar información relevante para nuestra escuela sobre un tema que nos preocupa a todos: el acoso escolar o bullying. ¿Creen que una gráfica puede ayudarnos a comprender mejor este problema?”

2. DESARROLLO (30 min)

A. Indagación en equipos (pensamiento crítico y trabajo colaborativo)
Se forman equipos heterogéneos (considerando diversidad de género, habilidades y estilos de aprendizaje). Se reparte a cada equipo una hoja con los resultados de una encuesta ficticia (cifras senci