Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Eje: Recursos y juegos del lenguaje para fortalecer la expresión oral y rescatar lenguas de la comunidad y otros lugares
Metodología: Proyecto Comunitario
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Explorando juegos del lenguaje y diversidad cultural
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura, escritura y artes; experiencias estéticas
Problema transversal: Lectoescritura

OBJETIVO PDA:
Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que los niños y niñas reconozcan y exploren diversas formas de expresión oral de su comunidad y de otros lugares, utilizando juegos del lenguaje como estrategia para fortalecer su identidad cultural y favorecer el acercamiento inicial a la lectoescritura de manera lúdica y artística.

MATERIALES:

• Libros ilustrados con rimas, adivinanzas y trabalenguas (de la región y de otros lugares)


• Tarjetas con imágenes representativas de las palabras o frases usadas en los juegos


• Cartulinas y papel kraft


• Colores, crayones, marcadores


• Instrumentos musicales sencillos (sonajas, tambores, panderos)


• Grabadora o bocinas para escuchar canciones tradicionales


• Hojas de registro para docentes


• Cámara fotográfica (opcional, para registro de evidencias)

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Bienvenida y ambientación (5 min)
Recibir a los alumnos con música tradicional de la comunidad y un saludo en la lengua or