Regularidades y Patrones.

Plan de clase

Planeación Sesión 1 de 1
Matemáticas 1° Secundaria
Contenido: Regularidades y Patrones
Duración: 50 minutos
Grupo etario: 12 a 15 años

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Representa algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Problema interdisciplinar: Habilidades matemáticas

Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar el interés a partir de experiencias diversas.

Estrategias:

1. Preguntas generadoras:

   
   
   
   
   • ¿Han notado algún patrón en las expresiones artísticas, ropa tradicional o arquitectura de diferentes culturas?
   
   
   • ¿Por qué creen que las personas crean o siguen patrones?
   
   
   
   



2. Presentación de ejemplos visuales:

   
   
   
   
   • Mostrar imágenes de patrones visuales en tapetes mexicanos, textiles indígenas y dibujos geométricos de otras culturas.
   
   
   • Invitar a los estudiantes a compartir ejemplos de su comunidad o herencia cultural donde hayan identificado patrones.
   
   
   
   

Actividad interactiva:
En equipos pequeños, los estudiantes identifican regularidades en los ejemplos proporcionados. Comparten sus conclusiones en plenaria, destacando la diversidad cultural en la creación de patrones.

Enfoque intercultural:
Valorar y respetar las expresiones culturales, reconociendo la riqueza y diversidad de los patrones matemáticos presentes en diferentes contextos.

Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Abordar el concepto de sucesiones y su representación algebraica, desarrollando las habilidades matemáticas y el pensamien