Sesión 1 – ¿Por qué deben cuidarse los ecosistemas?

NAOMI QUITZE VELASCO
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase 1 de 6
Contenido: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable
Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – ¿Por qué deben cuidarse los ecosistemas?


Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.


Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinar: Ciencias, Artes, Educación Socioemocional (Trabajo en equipo), Pensamiento Crítico.


Enfoque de la sesión:
Exploración sensorial y artística de los ecosistemas cercanos, identificación de problemáticas ambientales, reflexión crítica y construcción colectiva de posibles soluciones iniciales, poniendo énfasis en el trabajo en equipo.



1. Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos y motivación estética



  • Ambientación del aula: El aula estará decorada con imágenes, sonidos y elementos artísticos alusivos a diferentes ecosistemas (selva, bosque, mar, desierto, etc.) para provocar una experiencia sensorial y estética de asombro.

  • Dinámica artística de bienvenida: Los alumnos cierran los ojos y escuchan una breve grabación de sonidos naturales (agua, aves, viento, animales). La docente guía una breve visualización: "Imagina que eres un pintor o pintora… ¿Qué ves? ¿Qué colores tiene ese lugar? ¿Cómo se sienten sus olores, sus sonidos?"

  • Diálogo inicial: En círculo,