Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.

ROBERTO CARLOS LOYOLA
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que las personas realizan actividades diversas y ofrecen distintos servicios que contribuyen a lograr metas comunes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2


Nivel: Preescolar 2° (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades
Objetivo de aprendizaje (PDA): Identifica que las personas realizan actividades diversas y ofrecen distintos servicios que contribuyen a lograr metas comunes.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2




PROPÓSITO DE LA SESIÓN


Que las niñas y los niños reconozcan la diversidad de labores y servicios que realizan las personas para el bienestar común, desarrollando interés y valoración hacia estos aportes desde una mirada intercultural e inclusiva.




ACTIVIDADES


1. Apertura y contextualización (10 minutos)



  • Saludo y círculo de bienvenida: Reunir al grupo en círculo. Breve charla para conocerse y compartir cómo se sienten, propiciando un ambiente de respeto y escucha.

  • Planteamiento del problema: Presentar con una pregunta motivadora:
    “¿Por qué algunas personas ayudan a que nuestra comunidad funcione bien y por qué a veces no le damos importancia a lo que hacen los demás?”
    Se apoya con imágenes de familias y comunidades diversas haciendo diferentes labores (barrenderos, enfermeras, comerciantes, agricultores, etc.), procurando incluir distintos contextos étnicos y culturales.

  • Estrategia para el desinterés: Se invita a los niños a mencionar oficios que les parecen ‘poco importantes’ y se reflexiona juntos sobre qué pasaría si nadie hiciera esa labor.




**2. Desarrollo y exploración (25 m