“Descubriendo y valorando la diversidad”**

ROBERTO CARLOS LOYOLA
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con distintas personas en situaciones diversas, y establecen acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Secuencia Didáctica: “Descubriendo y valorando la diversidad”
Nivel educativo: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyen al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Objetivo de aprendizaje (PDA):
Las niñas y los niños interactúan con distintas personas en situaciones diversas y establecen acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.


Metodología central: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Inclusión, Interdisciplinariedad (atención al desinterés)



1. Inicio (10 minutos)


Propósito: Motivar y sensibilizar al grupo sobre la diversidad y la importancia de convivir desde la aceptación y el respeto.


Actividad:



  • Círculo de bienvenida: Sentados en círculo, la docente presenta una maleta viajera que contiene objetos diversos (muñecos de distintos colores, telas de diferentes culturas, imágenes de familias diversas, etc.).

  • Se invita a cada niño a sacar un objeto y se les pregunta:

    • ¿Has visto algo parecido antes?

    • ¿Se parece a algo de tu familia o de tus amigos?



  • La maestra guía la conversación resaltando que todas las personas tienen características singulares y que todas son valiosas.


Atención al desinterés:



  • Se utiliza la maleta viajera de manera lúdica y multisensorial, permitiendo el contacto directo con los materiales para captar la atención del grupo.



2. Desarrollo (25 minutos)


Propósito: Experimentar la interacción con personas di