La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Geografía Secundaria 1°
Sesión 1 de 2: “La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra”

Duración: 50 minutos
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), trabajo en equipo (interdisciplinario)

Objetivo (PDA)
Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.

Recursos

• Proyector o pizarrón digital.


• Láminas artísticas de ríos, lagos y mares.


• Mapamundi y mapas físicos de México.


• Hojas, colores, materiales de dibujo.


• Guía de trabajo en equipo.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

• Sensibilización artística:
  El docente proyecta imágenes y obras de arte (fotografías y pinturas reconocidas) que representen ríos, lagos y mares de México y el mundo. Los alumnos observan y se les invita a describir las sensaciones, sonidos y movimientos que imaginan al ver el agua representada en el arte.
  Pregunta detonadora:
  "¿Por qué creen que el agua y los cuerpos de agua han inspirado tantas obras de arte? ¿Qué importancia creen que tienen para la vida y la cultura?"


• Presentación del Problema (ABP):
  Se plantea la siguiente situación:
  “Su comunidad tiene un área natural con ríos y lagos. El gobierno local quiere implementar un proyecto turístico, pero la comunidad teme que el agua y el ecosistema se vean afectados. ¿Cómo podrían analizar la distribución del agua y su importancia para convencer al gobierno de proteger estos recursos?”


• Formación de equipos:
  Se integran equipos de 4 a 5 alumnos. Cada equipo recibe un rol artístico/fu