Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Clase: Artes 2º de Secundaria

Tema de la sesión: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad
Duración: 50 minutos
PDA: Investiga propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
Problemática a atender de manera interdisciplinar: Adicciones

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Objetivo: Sensibilizar al alumnado sobre la relación entre el arte y la expresión de problemáticas sociales, con enfoque de inclusión.

Actividades:

1. Dinámica rápida (5 min): Pregunta detonadora:
   ¿Han visto alguna vez un mural, canción, obra de teatro o performance que hable sobre un problema de la comunidad? ¿Cuál era el mensaje?
   Se promueve la participación con respeto, valorando todas las opiniones.

   
   



2. Contextualización (5 min):

   
   
   
   
   • El docente presenta brevemente ejemplos visuales (imágenes proyectadas o impresas) de expresiones artísticas en entornos rurales y urbanos que abordan problemáticas como la discriminación, desigualdad o adicciones (murales comunitarios contra el consumo de drogas, campañas gráficas, rap social, etc.).
   
   
   • Se enfatiza la importancia de que todas las voces sean escuchadas y representadas, destacando la inclusión de grupos diversos (personas con discapacidad, mujeres, migrantes, etc).
   
   
   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Objetivo: Investigar y reflexionar sobre propuestas artísticas colectivas que abordan el tema de las adicciones, favoreciendo una postura crítica e