Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita

Plan de clase

Planeación de Clase: Español 3º Secundaria
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas, Interdisciplinariedad (Adicciones)

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes usen creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad, en particular, para reflexionar sobre el problema de las adicciones.

Fase 1. Inicio (10 minutos):

1. Recepción inclusiva:

   
   
   
   
   • Saludo cálido, breve dinámica de integración (por ejemplo, cada estudiante dice su nombre y una palabra que asocie con "bienestar").
   
   
   • Se recuerda el acuerdo grupal de respeto y escucha activa, priorizando la participación de todas y todos.
   
   
   
   



2. Planteamiento del propósito:

   
   
   
   
   • Se presenta el objetivo de la sesión:
     “Hoy vamos a explorar cómo la literatura y el teatro pueden ayudarnos a hablar de temas importantes para nuestra comunidad, como las adicciones. Usaremos el lenguaje de manera creativa para comprender y comunicar ideas y emociones a través de pequeñas escenas dramáticas.”
   
   
   • Se explica brevemente que trabajarán en equipos y que la meta final será crear y escenificar una obra corta sobre las adicciones desde una perspectiva inclusiva.
   
   
   
   

Fase 2. Desarrollo (30 minutos):

1. Breve exposición:
   
   
   • El docente explica qué son los recursos estéticos (metáfora, comparación, repetición, ritmo, tono, imágenes sensoriales) y cómo se emplean en la literatura oral y escrita, especialme