Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.

Juan Carlos Duran
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en distintas formas de convivencia en la familia, para fortalecer su sentido de pertenencia y afecto.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema central: Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia
Enfoque: Inclusión, Vida saludable, Aprendizaje Servicio, Interdisciplinariedad (Ética, Español, Ciencias Naturales)
Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Participa en distintas formas de convivencia en la familia, para fortalecer su sentido de pertenencia y afecto.


Secuencia didáctica:
Primera y única sesión del contenido.



INICIO (10 minutos)



  1. Dinámica rompehielo inclusiva:



    • El docente invita a las y los estudiantes a formar pequeños grupos diversos (mezclando género, estilos de aprendizaje, antecedentes, etc.).

    • Cada grupo comparte: ¿Qué es lo que más les gusta de estar con sus familias y cuál es su comida favorita de casa?

    • El docente recupera ejemplos y destaca la diversidad de familias y tradiciones alimenticias, resaltando la importancia de la pertenencia y del respeto.



  2. Presentación del objetivo de la sesión:



    • El docente comunica: “Hoy vamos a reflexionar sobre cómo en nuestras familias aprendemos a convivir, sentirnos parte de ellas y cuidar nuestra salud, especialmente a través de la alimentación.”





DESARROLLO (25 minutos)



  1. Conversatorio guiado (10 min):

    • Pregunta generadora: ¿De qué maneras ayudan en casa para que haya una convivencia sana y afectuosa? ¿En qué actividades familiares participan donde pueden decidir o colaborar?

    • El docente guía la reflexión para identificar: respeto, cooperación, solidaridad, comunicación, autonomía en la toma de decisiones simples (como eleg