La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Español
Grado: Secundaria, 2º
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión, Pensamiento Crítico
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinario (Lectoescritura)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Comprender las características y recursos lingüísticos de la lengua española para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos e inclusión

1. Dinámica de bienvenida inclusiva:
   Recibe a los alumnos y crea un ambiente de confianza. Pregunta:

   
   
   
   
   • ¿Cuántas lenguas conocen o han escuchado en su casa, escuela o comunidad?
   
   
   • ¿Saben qué lenguas indígenas se hablan en México?
     Incluye a alumnos hablantes de lenguas originarias, migrantes o con conocimientos de otros idiomas.
   
   
   
   



2. Presentación del proyecto:
   Introduce el tema y explica que trabajarán en un Proyecto Comunitario:

   
   
   
   
   • “Explorando la diversidad de lenguas en nuestro entorno”, donde investigarán, reflexionarán y difundirán la riqueza lingüística de su comunidad.
   
   
   
   



3. Propósito de la sesión:
   Explica que hoy identificarán la diversidad de lenguas que existen en su entorno y reflexionarán sobre el papel de la lengua española en la comunicación diaria.

   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Trabajo interdisciplinario y promoviendo pensamiento crítico

1. Exploración guiada (10 minutos):
   
   
   • Presenta un mapa lingüístico de México y algunos audios/textos en dist