Plan de clase

Planeación de clase:
Sesión 1 de 2
Matemáticas 3º Secundaria
Contenido: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión
Duración: 50 minutos

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología:
Aprendizaje por indagación y enfoque interdisciplinar, integrando el tema de Alimentación.

Enfoque transversal:
Pensamiento crítico y vida saludable.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación:

1. Bienvenida y breve diálogo con el grupo:
   “¿Por qué creen que es importante saber qué y cuánto comemos diariamente?”


2. Presentación del problema real:
   En equipos, los estudiantes recibirán dos tablas con datos ficticios del consumo diario de frutas y verduras de dos grupos de adolescentes durante una semana.


3. Pregunta detonadora:
   “¿Cómo podríamos decidir cuál grupo tiene una alimentación más saludable solo viendo los datos?”

Transición:
El docente explica que hoy aprenderán herramientas matemáticas para analizar datos y tomar decisiones informadas sobre hábitos alimenticios.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Aprendizaje por indagación y colaboración:

1. Indagación guiada (10 min):

• Los equipos observan sus tablas de datos y comparten observaciones iniciales.


• El docente lanza preguntas clave para orientar la indagación:
  
  
  • “¿Qué podemos saber si sumamos todas las porciones?”
  
  
  • “¿Cómo podemos comparar los hábitos de ambos grupos?”
  
  
  • “¿Todos comen igual