Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.

Herrera Rios Danya
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 de 2


Grado: 5º de Primaria
Materia: Ciencias Naturales (con enfoque interdisciplinar: Español y Formación Cívica y Ética)
Duración: 45 minutos
Tema: Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas
Enfoque: Pensamiento crítico, interdisciplinariedad, apropiación de las culturas, trabajo en equipo, indagación y lectura-escritura.



SECUENCIA DIDÁCTICA


1. Apertura (10 minutos)


Propósito del momento: Activar saberes previos, motivar la curiosidad y organizar equipos colaborativos.



  • Pregunta detonadora:
    ¿Qué sabes sobre el Sistema Solar? ¿Por qué crees que los seres humanos han querido observar y estudiar el cielo desde hace tanto tiempo?



  • Actividad introductoria:
    El docente proyecta imágenes del Sistema Solar y pregunta a los alumnos si pueden identificar cada uno de sus componentes (planetas, Sol, satélites, asteroides).
    Luego, se forman equipos de 4 integrantes considerando habilidades diversas (lectores, organizadores, creativos, etc.).



  • Regla de trabajo en equipo:
    Cada grupo debe acordar cómo se organizarán para investigar y compartir la información, y escribir un micro-acuerdo de respeto y escucha activa en su cuaderno.





2. Desarrollo (25 minutos)


Propósito del momento: Indagar y analizar críticamente información sobre los componentes del Sistema Solar a través de la lectura, la discusión y la creación de un modelo.



  • Lectura compartida (10 min):
    El docente distribuye pequeños textos informativos (uno por equipo) sobre diferentes componentes: Sol, planetas terrestres, plane