Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Ramon Solis
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Artes
Grado: Secundaria 1º
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Contenidos: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad
Problema comunitario a abordar: Acoso escolar (bullying)
Objetivo de aprendizaje (PDA): Emplear intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, u otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.
Enfoques transversales: Inclusión y Vida Saludable
Sesión: 1 de 2



I. INICIO (10 minutos)


Ambientación y motivación



  • El docente recibe al grupo con música relajante y proyecta imágenes de diferentes manifestaciones artísticas (pintura, teatro, danza, música, escultura, collage) que abordan temas sociales.

  • Breve diálogo guiado:

    • ¿Qué sentimientos les provoca cada obra?

    • ¿Sobre qué temas creen que hablan estas obras?

    • ¿Creen que podemos hablar de problemas de la escuela o comunidad usando el arte?




Propósito de la sesión



  • Se explica que durante dos sesiones desarrollarán un proyecto artístico comunitario para expresar su visión y postura crítica sobre el acoso escolar, utilizando diversos lenguajes artísticos.

  • Se contextualiza: "El arte puede ser una forma poderosa de hablar sobre lo que nos duele, preocupa o lastima, pero también para proponer soluciones y buscar una convivencia sana."



II. DESARROLLO (30 minutos)


Exploración y sensibilización



  1. Dinámica inicial "El reflejo" (inclusión y vida saludable):

    • Se forma un círculo, todos