Descubriendo y sintiendo la naturaleza como parte de nosotros .

lisa mendoza
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Grado: 2º de Primaria
Edad estimada: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Eje integrador: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinario: Atención al problema de Ausentismo escolar
Contenido: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos, bosques, arrecifes e islas, entre otros); y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.



1. Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos, motivar la participación y vincular con la lectura.


Actividades:



  • Bienvenida y círculo de la palabra:
    Sentados en círculo, el docente invita a cada niño a mencionar su lugar favorito de la naturaleza cercano (puede ser un jardín, un parque, un árbol del barrio, etc.) y por qué le gusta.

  • Lectura breve:
    El docente lee en voz alta un fragmento corto de un cuento tradicional mexicano donde la naturaleza es protagonista ("El árbol generoso", adaptación cultural mexicana). Invita a los niños a reflexionar sobre cómo se siente el personaje principal al estar en contacto con la naturaleza, promoviendo la expresión oral y la apropiación cultural.


Atención al ausentismo:
Se registra la asistencia y se motiva a los niños a enviar un mensaje o dibujo a quienes no