Composición del Universo y Sistema Solar.
DIEGO HERNANDEZ- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 6
Materia: Física
Grado: Secundaria 2º
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Composición del Universo y Sistema Solar
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Relaciona e interpreta las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.
Problema transversal (interdisciplinar): Desarrollo de habilidades matemáticas
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento crítico
Fase 1: INICIO (10 minutos)
Propósito: Despertar el interés, activar conocimientos previos y generar preguntas clave.
Actividades:
Motivación visual:
Proyecta una serie de imágenes llamativas del Universo, la Vía Láctea y el Sistema Solar.
Pregunta detonadora:- "¿Qué creen que mantiene a todos los planetas girando alrededor del Sol? ¿Por qué la Luna gira alrededor de la Tierra?"
Lluvia de ideas:
En equipos pequeños, los alumnos escriben en tarjetas respuestas y dudas sobre cómo está compuesto el Universo y el Sistema Solar, y qué fuerzas creen que actúan en él.Puesta en común:
Recolecta algunas de las preguntas y respuestas, anímales a cuestionar y profundizar (“¿Por qué piensas eso?”). Introduce el enfoque de indagación: “Hoy vamos a buscar juntos respuestas a estas preguntas, usando la observación, la lógica y las matemáticas”.
Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)
Propósito: Guiar el descubrimiento activo de las características del Sistema Solar y la relación con la gravitación usando habilidades matemáticas y pensamiento crítico.