Obtención y representación de información.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
MATEMÁTICAS 3° SECUNDARIA
CONTENIDO: OBTENCIÓN Y REPRESENTACIÓN DE INFORMACIÓN
TEMA INTERDISCIPLINAR: ALIMENTACIÓN
ENFOQUE: VIDA SALUDABLE
METODOLOGÍA: APRENDIZAJE POR INDAGACIÓN
DURACIÓN: 50 MINUTOS

OBJETIVO (PDA):
Lee, interpreta y comunica información de cualquier tipo de gráficas.

MATERIALES:

• Hojas blancas, colores, marcadores


• Proyector o computadora (opcional)


• Ejemplos de gráficas reales (recortes de revistas, periódicos, o impresos) sobre alimentación en México


• Rúbricas e instrumentos de evaluación

FASE 1: INICIO (10 MINUTOS)

Motivación y Activación de Conocimientos Previos

1. Contextualización. El docente inicia preguntando:
   "¿Por qué es importante saber qué comemos y cómo lo graficamos? ¿Dónde han visto gráficas relacionadas con la alimentación?"


2. Discusión corta. Los estudiantes comparten ejemplos (menús escolares, etiquetas de productos, encuestas de alimentos).


3. Presentación del objetivo. Se explica:
   "Hoy vamos a explorar cómo usar gráficas para entender mejor nuestros hábitos alimenticios y cómo esto influye en nuestra salud."

FASE 2: DESARROLLO (30 MINUTOS)

Exploración Guiada e Indagación Activa

1. Indagación inicial:
   El docente presenta una gráfica real sobre consumo de frutas y verduras entre adolescentes mexicanos.
   
   
   • Se hacen preguntas abiertas:
     
     
     • ¿Qué tipo de gráfica es?
     
     
     • ¿Qué información nos da?
     
     
     • ¿Qué conclusiones podrían sacar?
     
     
     
     
   
   
   
   


2. Desafío de indagación en equipos:
   
   
   • Se divide a la clase en equipos de 3-4 alumnos.
   
   
   • Se les entrega un cuadro con datos fic