Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1/2: Artes 3º Secundaria

Contenido:
Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Usa intencionalmente figuras retóricas como metáforas, hipérboles, sinécdoques y aliteraciones, en creaciones artísticas colectivas para representar situaciones vinculadas a la comunidad.

Metodología:
Proyecto comunitario interdisciplinar. Problema transversal: Valores.
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura. Pensamiento crítico.

Duración de la sesión:
50 minutos

1. INICIO (10 minutos)

• Saludo y breve conversación para generar un ambiente de apertura.


• Activación de saberes previos: Preguntar a los alumnos:
  
  
  • ¿Qué figuras retóricas conocen o han escuchado?
  
  
  • ¿Han notado cómo el arte, la literatura o la música usan el lenguaje para transmitir emociones o ideas sobre la comunidad, el respeto o la convivencia?
  
  
  
  


• Presentación del objetivo de la sesión:
  “Hoy aprenderemos a identificar y usar figuras retóricas para crear mensajes artísticos que representen valores importantes para nuestra comunidad.”


• Breve lectura colectiva (fragmento de un poema o canción popular mexicana con uso de metáforas y aliteraciones).


• Pregunta detonadora:
  
  
  • ¿Por qué creen que los artistas eligen expresarse de esa manera y no con palabras directas?
  
  
  
  

2. DESARROLLO (30 minutos)

Apropiación del contexto cultural y social (10 min):

• En equipos, los alumnos realizan una exploración guiada de elementos artísticos en el entorno inmediato (afiche