Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.

Sonia Valerio
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y diferencia los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elabora conclusiones, inferencias y prediccionescon base en la evidencia obtenida.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación Didáctica:
Sesión 1 de 2 – Compuestos iónicos y moleculares: propiedades, estructura e importancia en diferentes ámbitos
Tercer Grado de Secundaria (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno experimenta y diferencia los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elabora conclusiones, inferencias y predicciones con base en la evidencia obtenida.


Metodología:
Aprendizaje por indagación


Enfoques Transversales:



  • Pensamiento crítico

  • Vida saludable

  • Atención al rezago educativo

  • Interdisciplinariedad



FASE 1: INICIO (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos:
    Iniciar la sesión con una breve lluvia de ideas:



  • ¿Qué entienden por compuestos?

  • ¿Han escuchado hablar de compuestos iónicos y moleculares?

  • Ejemplos presentes en la vida cotidiana (sal de mesa, azúcar, etc.)



  1. Conexión con vida saludable e interdisciplinariedad:
    Invitarles a reflexionar sobre cómo los compuestos químicos están presentes en alimentos, medicamentos, productos de limpieza y en el funcionamiento de su propio cuerpo. Cuestionamiento breve: "¿Cómo creen que estos compuestos influyen en nuestra salud?"



  2. Planteamiento del problema y enfoque crítico:
    Presentar un reto:
    “En México, existen problemas de rezago educativo que impiden que todos tengan acceso al conocimiento científico, ¿por qué es importante aprender sobre la composición de las sustancias que usamos y consumimos diariamente?”




Estrategia para atender el rezago educativo:
Formar equipos heterogéneos; asignar roles específicos para incluir y dar voz a