Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Evelyn Zárate
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Bloque temático: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Inclusión
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Atención al problema: Convivencia



Objetivo de aprendizaje (PDA):


Los alumnos reconocerán y describirán los órganos de los sentidos y su función; explicarán y representarán acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y favorecen su cuidado.



Secuencia didáctica (Sesión 1 de 5): “Descubriendo nuestros sentidos”


Inicio (10 minutos)


Bienvenida y contexto inclusivo



  • Saludo grupal y breve dinámica de integración (círculo en el que cada alumno dice su nombre y algo que le gusta hacer, fomentando la participación de todos).

  • Explicación breve del propósito de la sesión: "Hoy iniciaremos una aventura para conocer cómo usamos nuestro cuerpo para sentir, aprender y convivir."

  • Introducción al tema de convivencia: "Para aprender juntos, necesitamos respetar cómo cada quien percibe el mundo y ayudar a los demás."


Desarrollo (25 minutos)


Indagación artística y sensorial



  1. Exploración guiada por preguntas (indagación):



    • ¿Cuáles son las partes de nuestro cuerpo que usamos para ver, oír, oler, saborear y tocar?

    • ¿Cómo nos ayuda cada sentido a conocer lo que nos rodea y convivir con los demás?



  2. Actividad sensorial y artística:



    • En equipos, los alumnos reciben pequeñas cajas con objetos sorpresa (de diferentes texturas, olores, sonidos e imágenes