Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Grado: Secundaria 3º
Duración: 50 minutos
Contenido: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Atención al problema de disciplina en el aula
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Usa creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos, para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y Contextualización

   
   
   
   
   • Saludo breve y dinámico para romper el hielo, estableciendo desde el inicio un ambiente de respeto y colaboración.
   
   
   • Pregunta detonadora: ¿Por qué creen que el teatro y los textos dramáticos son útiles para hablar de lo que pasa en nuestra comunidad?
   
   
   • Diálogo guiado donde los estudiantes mencionan ejemplos de situaciones cotidianas que podrían representarse en una obra de teatro.
   
   
   
   



2. Presentación del Proyecto Comunitario

   
   
   
   
   • Se explica que, durante dos sesiones, trabajarán en crear y escenificar textos dramáticos cortos sobre situaciones actuales de su comunidad escolar, específicamente relacionadas con la disciplina.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración de Elementos y Recursos Estéticos
   
   
   • Lectura compartida de un breve fragmento de una obra dramática mexicana (por ejemplo, “El gesticulador” de Rodolfo Usigli o una escena de teatro comunitario), donde se subrayan recursos estéticos como el diálogo, la acotación, el to