Obtención y representación de información.

Plan de clase

Planeación de Clase: Matemáticas 3º Secundaria
Sesión 1 de 6: Obtención y representación de información
Tema interdisciplinar: Alimentación saludable
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Vida saludable

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Lee, interpreta y comunica información de cualquier tipo de gráficas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos

• El docente inicia con una pregunta detonadora en el pizarrón:
  ¿Cómo sabes si tu alimentación es saludable?


• Los alumnos participan mencionando ideas. El docente orienta la discusión hacia el uso de tablas y gráficas para interpretar patrones o tendencias sobre alimentación.


• Se muestra una imagen rápida de una gráfica circular sobre consumo de alimentos en adolescentes, y se pregunta:
  ¿Qué observan? ¿Qué les llama la atención de esta gráfica?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Indagación guiada y construcción de conocimiento

• El docente reparte a cada equipo (3-4 alumnos) una tabla con datos ficticios sobre la alimentación diaria de adolescentes mexicanos (porcentaje de consumo de frutas, verduras, bebidas azucaradas, comida rápida y agua en una semana).


• Pregunta guía:
  ¿Qué tipo de gráfica creen que sería la mejor para representar estos datos y por qué?


• Los equipos discuten y eligen un tipo de gráfica (barras, circular, pictograma, etc.). Argumentan su elección.


• Cada equipo elabora la gráfica seleccionada en papel o digitalmente (según los recursos disponibles).


• El docente circula por el aula, preguntando:
  *¿Qué patrones observan en los datos? ¿Qué información consideran importan