Sesión 1 — Descubriendo; Sesión 2 — Analizando; Sesión 3 — Actuando y creando

LIDIA ALVARADO
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las características de la dieta correcta: variada, completa, equilibrada, inocua, suficiente, y las contrasta con sus hábitos de alimentación para tomar decisiones en beneficio de su salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación Didáctica
Sesión 1 de 3: Alimentación Saludable — Descubriendo la Dieta Correcta
Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 — Descubriendo; Sesión 2 — Analizando; Sesión 3 — Actuando y creando


Propósito/Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno explica las características de la dieta correcta: variada, completa, equilibrada, inocua, suficiente, y las contrasta con sus hábitos de alimentación para tomar decisiones en beneficio de su salud.


Enfoques transversales:



  • Vida saludable

  • Artes y experiencias estéticas

  • Indagación interdisciplinar sobre el problema: Alimentación



Metodología: Aprendizaje por indagación


La sesión está diseñada para invitar al descubrimiento y análisis, fomentando la observación, el cuestionamiento y la experimentación artística.



Momento de la sesión:


1. ACTIVACIÓN DE SABERES (10 minutos):


Dinámica “¿Qué como en un día?”



  1. Da la bienvenida y plantea la pregunta generadora:
    “¿Qué significa alimentarse bien?”

  2. Pide que cada alumno dibuje de manera rápida en una hoja (o en su cuaderno) los alimentos que suele consumir en un día, utilizando colores.

  3. Solicita que compartan de forma voluntaria:

    • ¿Cuál es su comida favorita?

    • ¿Por qué creen que la eligen?



  4. Escribe en el pizarrón las ideas principales que vayan surgiendo.


(Enfoque de artes: el dibujo como medio de expresión y autoexploración)



2. INDAGACIÓN Y DESARROLLO (20 minutos):


Explorando la Dieta Correcta a través de la observación y el diálogo



  1. Presenta el reto:
    “Vamos a investigar: ¿cómo sabemos si nuestra alimentación es realment